ASESORÍA DE TESIS

Se entiende por científico un tipo de trabajo intelectual formalizado y los productos de ese trabajo que pretencen ampliar el conocimiento mediante el uso riguroso del razonamiento y de los datos empíricos. Este trabajo tiene una formalidad otorgada por la aplicación rigurosa del razonamiento lógico, así como de los protocolos metodológicos de investigación desarrollados por cada disciplina. Sus productos se caracterizan por ser principalmente escritos de carácter expositivo, plasmados en artículos, informes, ponencias, manuales, tesis o libros donde se exponen los resultados alcanzados. La labor de la reflexión teórica, así como la búsqueda y análisis de datos empíricos, cuyos resultados se trasladan a productos escritos, es lo que se conoce como investigación científica (teórica o empírica). la investigación continúa con muevas hipótesis, nuevas preguntas y, por lo tanto, con diseños de ulteriores investigaciones y nuevas propuestas para llevarlas a cabo. La investigación científ...

      En la práctica pedagógica cotidiana de los docentes se presentan diferentes situaciones, a las cuales se deben enfrentar para dar soluciones adecuadas, de manera que se resuelva el problema, pero con un saldo educativo, es decir, que aporte conocimientos a los estudiantes en cualquier nivel educativo, lo cual solo es posible a través de un proceso investigativo continuo, coherente, sistémico, donde en un momento dado se manifiesta con más fuerza una actividad que las restantes, considerando para ello las siguientes etapas: Diagnóstico del estado actual de la problemática a investigar: su objetivo es determinar el problema científico o problema de investigación Planificación de la investigación: tiene como propósito diseñar un plan de acción que al ejecutarlo se logre la solución del problema científico enunciado en la etapa de diagnóstico, lo que significa llevar el comportamiento actual del objeto o fenómeno investigado al comportamiento deseado. Ejecu...

Perozo Joana COMPETENCIAS DE DOCENTES UNIVERSITARIOS EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN PARA EL USO DEL EDUBLOG. Universidad del Zulia. Facultad de Humanidades y Educación. Programa Maestría en Ciencias de la Comunicación. Mención Nuevas Tecnologías. Maracaibo 2010. RESUMEN  La investigación tuvo como objeto analizar las competencias de profesores universitarios en las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el uso del edublog como herramienta de aprendizaje. Este estudio se abordó bajo los enfoques teóricos planteados por Ausbel (1997) referido al Aprendizaje Significativo, Tobón (2009) sobre competencias y finalmente los de Coll y Monereo (2008) en competencias en Tecnologías de la Información y la Comunicación. Metodológicamente, se enmarca en el tipo descriptivo, con un diseño no experimental, transeccional, de campo. La población de estudio estuvo conformada por 37 profesores de la Universidad Nacional Experimental “Rafael María Bara...

     La filosofía es un término que ha sido definido de diferentes modis, sin embargo, la filosofía genuina, se plantea exclusivamente los problemas del hombre, y ofrece, desde la visión totalizadora que brinda, una interpretación de esos múltiples y vastos problemas.      En este sentido, Tagores, A. (1971) en su libro "7 vertientes para el discurrir filosófico" señala algunos aspectos que permiten aclarar qué es la filosofía:    La filosofía supone una actitud reflexiva   La filosofía estudia su objeto desde un punto de vista universal y total, aspiración a la totalidad que no hay que entender como estudio pormenorizado, sino como aspiración a desentrañar el sentido último, total de la vida y del mundo. Aquí está la dimensión metafísica.   La reflexión recae unas veces sobre el Universo y otras sobre el espíritu; en último término sobre el conocimiento.      Según Romero (2009) la filosofía es saber, ...

     La epistemología de acuerdo con Byron, Brown y Porter (1986)  es la teoría filosófica que trata de explicar la naturaleza, variedades, orígenes, objetos y límites del conocimiento científico.      Otros autores como Lenk (1988) señalan que la epistemología es una disciplina filosófica básica que investiga los métodos de formación y aplicación, de corroboración y evaluación de las teorías y conceptos cíentíficos y, a su vez, intenta fundamentarlos y evaluarlos.      Asimismo, Cerda (1998) define la epistemología como aquella filosofía o teoría de la ciencia que estudia críticamente los principios, hipótesis y resultados de las diversas ciencias con el propósito de determinar su origen y estructura, su valor y alcance objetivo.

     El paradigma hermenéutico pretende comprender e interpretar la realidad, los significados y las intenciones de las personas, buscando construir un nuevo vonovimiento. Es una actividad de reflexión, es decir, una actividad interpretativa, que permite la captación plena del sentido de los fenómenos. en tanto conocimiento reflexivo de la realidad opera a título de instrumento que permite al investigador recuperar la clave perdida de la sabiduría universal.      La Hermenéutica busca una racionalidad que permita comprender el presente, una racionalidad que se entiende como interpretación, ya no más hechos... todo es interpretación; enunciado que expresa la interna relación entre ausencia de objetividad, pérdida de fundamento y esencia interpretativa de la experiencia.      Si se considera a Hans Georg Gadamer, la Hermenéutica no discrimina el hecho de que hay varias ciencias sino que las trara como a una ciencia natural...

         La teoría fundamentada se basa en el Interaccionismo Simbólico, puede describirse como una metodología general para el desarrollo de la teoría que se construye sobre una recogida y análisis de datos sistemáticos. Se caracteriza por que las proposiciones teóricas no se postulan al inicio del estudio, sino que las generalizaciones emergen de los propios datos y no de forma previa a la recolección de los mismos.         La teorías se construyen sobre la información, especialmente a partir de las acciones, interacciones y procesos sociales que acontecen entre las personas. Según sus creadores, Barney, Glaser y Anselm Strauss, el término teoría no debe identificarse exclusivamente con las teorías de los grandes pensadores, pues, siguiendo el procedimiento adecuado, cualquier persona, puede elaborar su propia teoría, que, lógimlógicamente, deberá ser comprobada y validada, conduciendo a su modificación y no a...